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Integración de Aprendizaje Primer bloque

Storybird es una herramienta que nos permite crear historias, cuentos, narraciones a partir de imágenes que están ordenadas y clasificados por categorías  entre varios participantes.

Aquí viene el link de una Storybird creada por mi 🙂

http://storybird.com/books/vivencias-de-sandylu-en-educacion-y-tecnologia-2o1/

Les recomiendo esta herramienta, dejen a volar su imaginación.

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Competencias Digitales

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Los aprendices tienen que tener ciertas competencias digitales para aprender y producir de una manera efectiva y productiva en el mundo de la red. Es por ello que dentro de la curricula escolar ya debieran existir las competencias digitales.

Las competencias digitales que voy a mencionar, fueron extraidas de los estándares nacionales (EEUU) de Tecnologías de la Información y Comunicación para estudiantes, disponible en EDUTEK

Las competencias digitales son:

  1. Comunicación y Colaboración
  2. Creatividad e innovación
  3. Investigación y Manejo de Información
  4. Pensamiento Crítico, Solución de Problemas y Toma de Decisiones
  5. Ciudadanía Digital
  6. Funcionamiento y Conceptos de las TIC

Me parece que la competencia de comunicación y colaboración, creatividad e innovación,funcionamiento y conceptos de TIC, ya los estoy dominando. El uso de redes sociales lo uso en la vida diaria para relaciones sociales, de amigos, cuestiones de la escuela y también para difundir información educativa, de movimientos sociales, de eventos culturales, de diversión y también para comunicar mis vivencias.

Para mis trabajos escolares y no escolares suelo utilizar programas que me ofrece la red, como apoyarme con videos de youtube, tutoriales en línea, programas para edición de fotografías, programas para almacenar en línea, como dropbox y google docs. Desde que estoy en clase  de Educación y Tecnología he añadido a mi lista de herramientas en línea para usar el Diigo y Mindmenster. Además puedo presentar mis aprendizajes y difundirlos a través del uso de este blog, incluso comentar los de mis compañeras e iniciar conversaciones en la red. También con la ayuda de foros he podido en grupo hacer un trabajo en equipo.

En proceso de formación tengo la competencia de ciudadanía digital, ya que apenas estoy entendiendo los conceptos que trae consigo estar dentro de la sociedad de la información y la urgencia de una alfabetización digital, también pensamiento crítico, solución de problemas y toma de decisiones.

La investigación y  manejo de la información es algo que voy aprendiendo con la práctica académica, y bueno yo soy de las que busca que las páginas sean confiables. Ahora podemos encontrar estadísticas, resultados de investigaciones, libros totalmente en línea. Me gustaría saber usar con facilidad los metabuscadores y mejorar en eso de citar documentos de la web.

Como ciudadana digital tengo la responsabilidad de prepárame en esas competencias, cuidar mi identidad digital y seguir disfrutando de las maravillas que me permite el navegar en la red.Para medir las competencias digitales, se tienen que establecer estándares para los estudiantes, dependiendo el grado escolar. Dentro de dichas competencias debemos resaltarle al aprendiz, que puede trabajar de manera cooperativa con su grupo, no solamente de manera individual.

La Sociedad de la Ignorancia y Otros ensayos

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Con la lectura de Sociedad de la Ignorancia y Otros ensayos, me queda claro que el tener en la red mil y una informaciones, no será una puerta hacía el conocimiento. Y no lo será, si partimos de que el conocimiento se construye a través de procesos mentales. No podemos dejar por fuera que el construir conocimiento es lo que cambia nuestra forma de actuar, pensar y ver el mundo.

De nada sirve tener a un cibernauta con información, si no es capaz de apropiarse y transformar esa información que tiene. El tener tanta diversidad de información es rico, sin embargo la falta de saber discrepar esa información es lo que perjudica al cibernauta en la red.

Es por ello que reitero la necesidad de un mediador presencial, que enseñe a discrepar información, en la época que vivimos los cibernautas están y estarán cerca de la red, llenándose de información.  No es mi sueño educar cibernautas con obesidad en información y anemia en conocimientos. La Sociedad del Conocimiento debe gestionar el desconocimiento, la pregunta es ¿Cómo?

¿Cómo le digo a mi alumno que aprenda a discrepar información? ¿Cómo hacerle entender que frente a su monitor sigue siendo parte de un colectivo?

Sé que estoy en la época de la sociedad del conocimiento, y también creo en aquella frase que dice “Los que aceptan el cambio, son los que evolucionan”.  En ese proceso de cambio, creo que se debe acompañar con una formación en la cultura digital.

Rescato tres puntos importantes de la lectura “¿Cómo alfabetizar a los que alfabetizan en un mundo digital?”, que pueden ser enseñados en el aula : El formar enla capacidad de tener un criterio propio para evaluar la credibilidad de la información, la sensibilidad por proteger la privacidad y la preocupación por utilizar convenientemente los contenidos digitales.

La Red: Click a un mar de posibilidades.

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Así veo a la red, como un inmenso mar en el que puedo encontrar diversas posibilidades, en el que nosotros somos como las gotas de agua que conforman ese mar de posibilidades para compartir experiencias, aprendizajes, ideas, acceder a materiales e informaciones y ser a la vez aprendices.

Dice la Psicológa Dolors Reig que la red nos hace ser más grandes, y es que el NOSOTROS se vuelve más amplio al momento de expresar ideas, compartir e interactuar en línea. A esto le llama inteligencia colectiva.

Creo que la Red ofrece herramientas para usar dentro y fuera del salón de clases. Tal vez en unos años el salón de clases va ser diferente , imagino que el  pizarrón será una gran pantalla capaz de llevar al alumno a donde quiera,  puedo pensar hasta en un paseo virtual al museo del Lovre en Paris o  en tutoriales y juegos interactivos en el que los niños vayan participando no solo con dar un click, sino también al moverse e interactuar. Creo que el material a usar será totalmente con tecnología touch.

Disculpen si creían que diría que no habría un profesor frente al grupo, sino algo estilo robotina. La verdad es que apuesto a que la presencia del profesor es necesaria para estar con y para sus alumnos con el fin de guiarlos y procurar que las herramientas que usa encaminan al alumno a ser un ciudadano libre, comprometido y motivado a la transformación.

 En el salón de clases se aprenderán conocimientos básicos,  creo que se hará más énfasis en los avances tecnológicos y en las necesidades actuales en el mundo, por ello la curricula tiene que ser flexible.  Más que nunca serán aprendizajes para la vida, en un mundo necesitado de ideas que se lleven a la acción. 

No creo que el aprendizaje en red sea individualista, por tener la idea de que frente al ordenador eres solamente un individuo dando clicks. Siento que se le debe recordar al alumno que es un ser autónomo, y que frente a su ordenador o no sigue siendo parte de un colectivo.

Las TICS siguen siendo tema del momento y la tecnología y los avances no van a parar. Dicen por ahí que los únicos capaces de evolucionar son aquellos dispuestos al cambio.Creo que como gestor de conocimiento no puedes olvidar hacía dónde vas, y recordar que educar es dar herramientas para que el sujeto aprendiz tome su camino.

Minientrada

Educación y Tecnología es el nombre de una materia que estoy cursando este semestre de Otoño 2012. En la que aprenderé a aprender en la Red, incrementaré mis propias conexiones, temas y medios para aprender. Reflexionaré sobre el valor del entorno de la Red para aprender, aprenderé algunas tendencias y experiencias de actualidad aprendizaje entorno a la Red, además diseñaré y aplicaré una situación de aprendizaje para facilitar el aprender en la Red y con la Red.

En mi BLOG difundiré de manera permanente mis reflexiones y aprendizajes. Soy Sandra Lucía, estudiante del Quinto semestre de la carrera de Ciencias de la Educación, Sean bienvenid@as a mi blog!!! 🙂

Educación y Tecnología