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Proyectos Educativos con TIC

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 “Trabajar por proyectos es una estrategia metodológica de fundamentación constructivista (Piaget, Dewey, Kilpatrick) globalizadora e interdisciplinar que implica al aprendiz en el proceso de su propio aprendizaje. Los proyectos se plantean normalmente sobre temas de interés para el estudiante, con sus conocimientos como punto de partida y tratando de dar repuesta a proyectos reales y aplicables a la vida cotidiana. Suelen plantearse en equipos colaborativos en los que los estudiantes no solo suman sus aptitudes, sino que se complementan para alcanzar objetivos comunes con un reparto de compromisos y acciones”.  (Ana Municio, El internet como herramienta para los trabajos colaborativos, febrero 2012)

 

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Los Proyectos Educativos con TIC son una posibilidad que ofrece el mar de la red. Tienen la ventaja de llevarnos a nosotros y a nuestros peregrinos digitales a obtener información inmediata, es decir que tenemos la facilidad de encontrar en internet entornos apropiados para plantear actividades por proyectos. De manera que el aprendiz va aprendiendo a hacer selección, un manejo adecuado de la información, a valorar contenidos fiables y adecuados para su investigación, así como también aprende  otras competencias digitales como  comunicación, colaboración, creatividad y sobre el funcionamiento y conceptos de las TIC.

 

Los proyectos educativos con TIC se adecuan al nivel educativo que el profesor necesite. Ana Municio Zúñiga  (2012) dice que con dicha herramienta el profesorado ha encontrado un aliciente para integrar el uso de la tecnología a su currículo, con el apoyo de muchos compañeros virtuales que, como ellos, han encontrado en los proyectos colaborativos docentes un medio de aprendizaje para desarrollar su propia competencia digital, para motivar a su alumnado e implicar a las familias, tanto en el proceso como en la emoción de tener publicados en internet los conocimientos que sus hijos han sido capaces de construir durante su aprendizaje.

 Los proyectos educativos con TIC tienen un gran potencial, ya que promueven la adquisición de conocimientos, competencias digitales y es novedoso para los alumnos. También pueden verse involucrados padres de familia y externos, para ver las publicaciones y avances del aprendiz.  Además que el uso de internet permite que existan procesos colaborativos en línea,  lo que permite que los profesores puedan trabajar con personas de cualquier parte del mundo, con diferentes competencias digitales, cooperación, que permite la creación de redes educativas.

 

Ejemplos:

§  Música Libre

Es una iniciativa que nace en un grupo de diigo para que pongamos en común nuestros descubrimientos musicales y así podamos facilitar a otras personas la reutilización de los mismos en sus propios proyectos digitales.

§  Nos alimentamos bien

Es un ejemplo de trabajo colaborativo de un curso de educación  de tercero primaria, en donde los alumnos tiene espacio para aprender sobre la alimentación, teniendo enlaces a videos sobre el cuerpo humano, a páginas sobre los nutrientes, y la secuencia sugerida para ir aprendiendo sobre el tema. De manera creativa se desarrollan las actividades, además viene la forma en que evalúan a los niños. También puedes ver con los objetivos de aprendizaje para el alumno, las competencias digitales a desarrollar y los contenidos.

 Más sobre proyectos con TIC

David Álvarez (2012) Nos dice que la educación en línea precisa, además, de la integración en los diseños, tanto pedagógicos como tecnológicos de las actividades, de servicios de redes sociales así como de otros servicios de la web social (o Web 2.0). Esto no solo revierte en escenarios más propicios para el aprendizaje colaborativo entre los integrantes de la actividad o del curso, sino que, además, abre nuestras aulas (tanto las virtuales como las no virtuales) al exterior y nos permite poner el foco sobre el trabajo que se desarrolla, algo que indudablemente estimula de forma positiva a los aprendices, que pasan de ser un elemento más del proceso de aprendizaje para convertirse en protagonistas del mismo.

Como vemos en el ejemplo de Música libre se abre una red para que se comparta música y utilizarla como un recurso en cualquier parte del mundo, otra de las ventajas de estos proyectos podemos verla en Alimentarnos bien, ya que van siendo protagonistas de su aprendizaje y desarrollando distintas competencias digitales (seleccionar información de Internet, uso de herramientas, comunicación etc), de forma que van apropiando conocimiento mientras navegan en la red.

En lo personal me gustaría aplicar la estrategia tecnológica– educativa en el ámbito educativo para hacer rallys sobre el tema de el espacio para nivel primaria, donde aprendan contenidos, busquen información, compartan, trabajen de manera colaborativa, y presentes los resultados de manera creativa. Lo que quisiera con esto de los proyectos con tics es que mi estudiante pueda poner en juego competencias digitales con los aprendizajes esperados del aula, y evaluar ese trabajo.

 

Actualmente colaboro como becaria del Programa Institucional de Derechos Humanos y Paz, tenemos un blog en donde colaboran con entradas expertos en el tema de derechos humanos y estudiantes interesados en el tema, mismo que enlaza a un sitio web en donde cualquier usuario puede descargar libros y manuales. También en facebook tenemos una página que se llama Hablemos de Paz donde publicamos noticias que tengan que ver sobre derechos humanos. Me gustaría tomar ideas de crear redes educativas, para que alumnos, profesores nos consulten más y les sea útil.

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