Archivo de la etiqueta: videojuegos

Videojuegos al servicio de la Educación

Estándar

Imagen

La mayoría de los niños se inicia en el  mundo digital a través de los juegos electrónicos y, de esta manera, adquieren competencias propias de la alfabetización digital. Durante mucho tiempo se ha estado hablando de la diferencia entre nativos digitales (los niños que han nacido con Internet  y  el  uso  de  las  TIC)  y  los  inmigrantes digitales (Prensky,  2005).

Los videojuegos se ponen al servicio del aprendizaje, si se saben elegir. Los juegos serios puede ser aplicable como estrategia educativa, en el plano algún tema, por ejemplo los que se tratan de tener una identidad y que tu mismo seas capaz de administrar un zoológico o un acuario, donde el aprendiz sea el protagonista de una aventura en la que tenga que tomar decisiones, donde además de poner en juego sus competencias digitales, será divertido y un reto para él.

¿Qué son los Juegos Serios?

Los juegos serios son unas herramientas de aprendizaje que permiten que los participantes experimenten, aprendan de sus errores y adquieran experiencia, de forma segura, en entornos peligrosos o de alto riesgo. El objetivo de los juegos serios es crear entornos de aprendizaje que permitan experimentar con  problemas reales a través de videojuegos. Se pretende que el juego sirva para experimentar y probar múltiples soluciones, explorar, descubrir la información y los nuevos conocimientos sin temor a equivocarse, pues en el juego se toman decisiones que no tienen consecuencias en la realidad.

Por ejemplo pueden revisar el juego Contra Viento y Marea, en donde la persona tiene que tomar el papel de un refugiado, habla sobre prejuicios, sobre lo que necesitas para encontrar trabajo, la vida del migrante y las elecciones. Considero que Contra Viento y Marea es un simulador que permite que mientras juegas tomas decisiones y lleves el tema a reflexión.

¿A qué más ayudan los videojuegos?

Begoña Gros dice que los videojuegos ayudan al aprendiz a desarrollarse en distintos ámbitos,  los categoriza en: el uso del videojuego como contexto, el aprendizaje inmerso, el desarrollo de las soft-skills y el aprendizaje complejo.

El videojuego como contexto, quiere decir que el aprendiz  se convierte en parte de la realidad virtual y es capaz de manejar las situaciones con ayuda de habilidades. Desarrollando competencias como la resolución de problemas, trabajo en grupo y el colaborativo.

Los videojuegos comprenden un aprendizaje complejo, se aprende a controlar el juego, después conociendo las reglas del juego, por ensayo-error, experiencia, etc.  También busca la meta y se juega para lograrla y incluso brinda la posibilidad de adquirir visiones culturales sobre el funcionamiento del mundo.

Con todo esto puedo decir que los aprendices al jugar un juego serio aprenden y ponen en práctica habilidades como la comunicación, la toma de decisiones, mediante ensayo y error.

¿Con quién se aprende? Aprende de forma individual, equipo, juega también en línea con otros, con esto puedo decir que queda fuera el pensar que el uso de las TICS hace que se vuelva individualista.

¿Listo para ir a la Curricula educativa?

Es loco pensar que un profesor normal lleve a la clase un videojuego, pero un profesor que sabe lo que es y lo que implica la alfabetización digital, no dudo que ponga al servicio de sus pequeños nativos digitales la oportunidad de usar la herramienta del videojuego como medio de aprendizaje, y no cualquier videojuego, sino el llamado juegos serios, ya que están diseñados para que el alumno sea protagonista, comunica, piense y elija.

Como educóloga imagino una situación de aprendizaje para el área de orientación vocacional,  usando juegos epistémicos (Shaffer y Gee, 2006), en los que los estudiantes pueden acercarse a protagonizar una profesión, es decir llevándolo a una situación de aprendizaje complejo.

Anuncios